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第三节 特殊教育学的学科载体（第1页）

第三节特殊教育学的学科载体

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一门社会科学的学科建立需要什么样的条件？包括哪些要素？伊曼纽·华勒斯坦通过总结历史上社会科学的发展，提出学科的训练制度化与研究制度化是一系列学科得以成立及由它们构成的社会科学成为知识领域的重要步骤。

由此可见，制度化是一门社会科学学科成立的基本过程与重要标志。

学科制度化包括建立与发展大学中的学科组织、学科人才的培养体系、学科研究成果的发表平台和学科组织的学术共同体机构。

我国特殊教育学学科的发展是建立在改革开放以来快速发展的特殊教育实践基础之上的。

2005年以后，我国特殊教育学学科的成长首先体现在学科制度化的建设上，发展了大学中的学科组织，构建了学科人才培养体系，扩大了学科研究成果发表平台，组建了更多学科学术共同体机构，这些都是特殊教育学学科发展的载体。

大学中的特殊教育学学科组织和特殊教育学学科人才培养体系已在本章第一节进行介绍，本节主要介绍其他内容。

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